Webinar: Forschen, Fühlen, Dranbleiben – Selbstregulation in der Kita

Für wen? – Kita-Fachkräfte.

Selbstregulation hilft Kindern, ihre Gedanken, ihre Emotionen und ihr Verhalten bewusster zu steuern, Herausforderungen zu bewältigen und langfristig persönliche Ziele zu verfolgen. So bildet sie eine wichtige Grundlage für Resilienz, gesundheitsförderliches Verhalten, Bildungserfolge und gelingende soziale Beziehungen. Wo bietet der Kita-Alltag Anknüpfungspunkte, um sogenannte exekutive Funktionen gezielt zu fördern? Welche Gelegenheiten ergeben sich dafür beim gemeinsamen Entdecken und Forschen? Und wie zahlt das alles auf die Selbstregulation ein? Das sind die zentralen Fragen des Webinars »Forschen, Fühlen, Dranbleiben – Selbstregulation in der Kita«.

In den 90 Minuten des Webinars erfahren die Teilnehmenden, was unter Selbstregulation zu verstehen ist, und lernen am Beispiel des entdeckenden und forschenden Lernens, wie sich Selbstregulation im Alltag fördern lässt. So können Kinder beispielsweise ihre Impulskontrolle üben, indem sie zunächst Vermutungen formulieren, ihr Vorgehen planen und abwarten, bis sie an der Reihe sind. Auch das Arbeitsgedächtnis wird beim gemeinsamen Forschen trainiert, etwa wenn sich die Kinder ihre wichtigsten Erkenntnisse noch einmal in Erinnerung rufen. Gleichzeitig geht es in dem Webinar auch um die Frage, wo die Selbstregulationskompetenzen der Erzieherinnen und Erzieher gefragt sind – etwa, wenn es darum geht, den Frust eines Kindes auszuhalten, wenn beim Forschen etwas anderes herauskommt als erhofft.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Grundlagen der Selbstregulation
• Förderung von Selbstregulation beim forschenden Lernen
• Spiele zur Förderung von Selbstregulation
• Reflexion der eigenen Selbstregulation

Dieses Webinar ist angelehnt an das australische Programm PRSIST.

Hier können Sie sich für die kostenfreie Schulung anmelden.

Veranstalter: Stiftung Kinder forschen