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Wegweiser Praxislernen für Schulen und Betriebe

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Praxislernen ist in Brandenburg seit vielen Jahren ein erfolgreiches Unterrichtsformat der Beruflichen Orientierung. Über 200 weiterführende Schulen setzen es bereits ein, um Lernen im Unterricht mit realen Praxiserfahrungen in Betrieben zu verbinden. Schüler:innen erleben bei der Bearbeitung von konkreten Lernaufgaben, dass sie den in der Schule gelernten Stoff im echten Arbeitsleben tatsächlich praktisch anwenden können.

Mit dem neu aufgelegten Wegweiser Praxislernen des Netzwerk Zukunft. Schule und Wirtschaft für Brandenburg e.V. steht Schulen und Betrieben jetzt aktualisiertes praxisnahes Arbeitsmaterial zur Verfügung. Die digitale Publikation bietet eine klare Struktur, konkrete Hilfen und einen eigenen Teil für Betriebe – für eine qualitätsgesicherte, zeitgemäße Umsetzung und eine starke Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft in Brandenburg.

Der Wegweiser unterstützt Schulen und Betriebe explizit in allen Phasen des Praxislernens: von der Einführung über Umsetzung und Evaluation bis zur Weiterentwicklung. Eine klare Empfehlung von SCHULEWIRTSCHAFT Berlin-Brandenburg. Den neuen Wegweiser Praxislernen finden Sie hier: Praxislernen Toolbox – Wegweiser.

Unterrichtsmaterial: Berufswahl bewusst treffen

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24. Februar 2026: Gemeinsam mit »ZEIT für die Schule« hat die Servicestelle der Initiative Klischeefrei die Unterrichtseinheit »Eltern, Peers, Geschlechterklischees und Algorithmen: Wer beeinflusst meine Berufswahl?« für Klassen 9 bis 11 entwickelt. Die Materialien verbinden Reflexion und Praxis: Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Einflussfaktoren auseinander und entwickeln Strategien für eine selbstbestimmte Berufsorientierung, die an Stärken und Interessen ansetzt.

Berufswahl wird von vielen Faktoren beeinflusst – von der Familie über Freundinnen und Freunde bis zu gesellschaftlichen Erwartungen und digitalen Medien. Die Berufsbildungsforschung zeigt: Viele Jugendliche schließen Berufe und Studiengänge von vornherein aus, weil sie vermeintlich nicht zur eigenen Geschlechtszugehörigkeit passen. Dieses Berufswahlverhalten trägt zu Fachkräfteengpässe bei – wertvolles Potenzial bleibt ungenutzt.

Damit Jugendliche eine stärkenorientierte Berufswahl treffen können, brauchen sie ein Bewusstsein dafür, welche Einflussfaktoren wirken – und wie diese im Zusammenspiel mit Berufsbildern Entscheidungen prägen. Lehrkräfte können dabei wertvolle Unterstützung leisten. Mit der Unterrichtseinheit von ZEIT für die Schule begleiten sie die Jugendlichen dabei, ihre berufliche Zukunft selbst in die Hand zu nehmen.

Neues Heft für Ihren BO-Unterricht

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10. Oktober 2025: Die Bundesagentur für Arbeit informiert in ihrem aktuellen Heft »Schule // Beruf für Sekundärstufe I« für Lehrende und Beratende über den Übergang von der Schule in die Ausbildung. Außerdem enthält es Unterrichtsideen mit Arbeitsblättern sowie Tipps von Expertinnen und Experten. Hier können Sie direkt reinlesen.

Unterrichtsmaterialien und Pilot-Workshop zur KI-Nutzung

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30. Juni 2025: Mit business@school und der b@s videochallenge bringt die Boston Consulting Group (BCG) das Thema KI direkt in die Schule. Die dazugehörigen Unterrichtsmaterialien für Lehrkräfte sowie für Schüler:innen verbinden – praxisnah und verständlich – wirtschaftliches Grundwissen, Methodenkompetenz und Videoproduktion – inklusive einer Einführung in klassische KI und GenAI. »Unsere Unterlagen sollen Lehrkräfte dabei unterstützen, KI strukturiert und reflektiert im Unterricht einzusetzen«, betont Nadine Jedliczka (business@school). Und ihr Kollege Noah Steinrock, der als Tech-Experte von BCG Platinion die Materialien mitentwickelt hat, ergänzt: »Um für die Zukunft gewappnet zu sein, ist es wichtig, Schülerinnen und Schüler darauf vorzubereiten, wie man (Gen)AI verantwortungsbewusst und effizient einsetzt.«

Zu den Unterrichtsmaterialien der b@s videochallenge

Zudem hat BCG mit dem Format »KI in der Berufswelt!« einen ersten Pilot-Workshop an einem Gymnasium in Hockenheim durchgeführt. Dabei setzten sich Jugendliche mit den Auswirkungen von KI auf zukünftige Berufe auseinander. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie KI den beruflichen Alltag verändert und welche digitalen Kompetenzen künftig gefragt sind. Die Schüler:innen erhielten praxisnahe Einblicke in reale Berufsfelder, reflektierten den Einsatz von GenAI in Bereichen wie Produktentwicklung oder Kundenservice und analysierten mit digitalen Tools ihre Lebensläufe aus Sicht einer KI. Dabei wurde deutlich: KI betrifft längst nicht mehr nur die Tech-Branche – sie transformiert die Arbeitswelt umfassend.

»Konjunktur« unterrichten – aber wie?

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24. Februar 2025: Die Auseinandersetzung mit makroökonomischen Zusammenhängen beginnt üblicherweise mit dem Thema Konjunktur, also dem Auf und Ab der wirtschaftlichen Entwicklung. Wie dieses Thema in einem forschend-entdeckenden Sinne spätestens in der gymnasialen Oberstufe unterrichtet werden kann, skizziert Prof. Michael Weyland, Leiter des IfÖB – Institut für Ökonomische Bildung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Guter Wirtschaftsunterricht ist der Aufklärung verpflichtet. Er dient der Wissenschaftspropädeutik, der Weltorientierung und der Anleitung zum kritischen Vernunftgebrauch. Das, was man früher »wirtschaftsbürgerliche Bildung« nannte – die Vermittlung grundlegender Einsichten in volkswirtschaftliche Zusammenhänge und wirtschaftspolitische Diskussionen –, spielt vor diesem Hintergrund eine ganz zentrale Rolle, die hier aus drei ganz unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet wird.

Wenn Sie mehr darüber erfahren und Ihren Unterricht dahin gehend mit Material anreichern möchten, klicken Sie bitte hier.