Lehrkräfte

Beruflich noch planlos: Und jetzt?

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Gestalten Sie die Berufsorientierung Ihrer Klasse mit meinBERUF gezielt und praxisnah. Die Portalbereiche Noch planlos, Berufe & Wege und Praktikum helfen Ihren Schülerinnen und Schülern, sich zu orientieren und für einen passenden Beruf zu entscheiden.

Außerdem stehen Ihnen nützliche Checklisten rund um Praktika zur Verfügung, die Sie in Ihren Unterricht integrieren können. So bereiten Sie Ihre Klasse gezielt auf das Berufsleben vor. Angeboten werden hier auch Berufswahl- und Interessentests, die einen guten Einstieg ins Thema Berufliche Orientierung bieten.

Praktikum Lausitz – eine Plattform, die verbindet

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16. Oktober 2025: Gerade in Zeiten, in denen die Übergänge zwischen Schule und Beruf entscheidend sind, braucht es Werkzeuge, die Brücken schlagen. »Praktikum Lausitz« tut genau das: Die Plattform bringt Schüler:innen, Lehrkräfte und Unternehmen zusammen – einfach, digital und landkreisübergreifend. Das Besondere: Sie bündelt Angebote aus allen fünf brandenburgischen Kreisen der Lausitz – Dahme-Spreewald, Cottbus, Elbe-Elster, Oberspreewald-Lausitz und Spree-Neiße – und ermöglicht so eine Übersicht über Praktikumsplätze unabhängig von Kreisgrenzen.

Für Schüler:innen ist die Plattform besonders attraktiv: keine Lebensläufe, keine Zeugnisse, keine überbordenden Bewerbungsformalitäten – stattdessen eine intuitive Suche, in der freie Plätze nach Zeitraum oder Branche gefiltert werden können. So wird Berufsorientierung niedrigschwellig, alltagsnah und selbstbestimmt. Auch für Unternehmen ist der Aufwand minimal: Praktikumsplätze können mit wenigen Klicks veröffentlicht werden, um frühzeitig junge Talente für die Region zu gewinnen. Schulen wiederum erhalten ein praktisches Werkzeug, das die Berufsorientierung spürbar erleichtert und direkt an die Lebenswelt der Jugendlichen anknüpft. Probieren Sie es selbst aus!

Neues Heft für Ihren BO-Unterricht

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10. Oktober 2025: Die Bundesagentur für Arbeit informiert in ihrem aktuellen Heft »Schule // Beruf für Sekundärstufe I« für Lehrende und Beratende über den Übergang von der Schule in die Ausbildung. Außerdem enthält es Unterrichtsideen mit Arbeitsblättern sowie Tipps von Expertinnen und Experten. Hier können Sie direkt reinlesen.

Neuer Webauftritt: Berliner Schüler:innenfirmen

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8. Oktober 2025: Die neue Website der Berliner Schüler:innen Unternehmen informiert SuS und Lehrkräfte über die vielfältigen Angebote zur Gründung und Weiterentwicklung von Schüler:innenfirmen in Berlin. Die Berliner Schüler:innen Unternehmen, ein Programm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), unterstützen auch durch ihre vielfältigen Angebote Schüler:innen und deren pädagogische Begleitungen bei der Gründung und Weiterentwicklung von Schüler:innenfirmen. Lassen Sie sich inspirieren!

PS: Das Catering von BoZz konnten wir unlängst selbst genießen. Lecker!

Aktuelles Schulbarometer veröffentlicht

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10. Juli 2025: Mit dem Deutschen Schulbarometer lässt die Robert Bosch Stiftung seit 2019 regelmäßig repräsentative Befragungen zur aktuellen Situation der Schulen in Deutschland durchführen. Vor Kurzem wurden die zentralen Ergebnisse der repräsentativen Lehrkräftebefragung 2025 veröffentlicht. Darin werden sieben zentrale Themenbereiche beleuchtet: aktuelle berufliche Herausforderungen, Demokratiebildung und Partizipation, Künstliche Intelligenz, berufliche Zufriedenheit und Belastungserleben, psychosoziale Unterstützungsangebote sowie Fortbildungsaktivitäten und Zusammenarbeit im Kollegium.

Die aktuelle Erhebung zeigt deutlich, dass die grundsätzliche Berufszufriedenheit aller Belastungen zum Trotz hoch bleibt. Die Mehrheit (90 %) der Lehrkräfte unterrichtet gern und fühlt sich ihrer Schule verbunden, heißt es im detaillierten Forschungsbericht. Aber immer mehr Lehrkräfte (42 %) empfinden das Verhalten der Schüler:innen als größte Belastung im Schulalltag (2024: 35 %). Verhaltensauffälligkeiten, geringe Motivation, fehlender Lernwille, psychische Belastungen und Konzentrationsprobleme werden hier als größte Herausforderungen genannt. An zweiter Stelle stehen Arbeitsbelastung und Zeitmangel (34 %) – ein Anstieg um sechs Prozentpunkte im Vergleich zum Vorjahr.

Erstmals wurde auch die Demokratiebildung an Schulen kritisch erfasst. Demnach ist die Mitbestimmung von Schüler:innen sehr begrenzt. Auf die Wahl von Unterrichtsinhalten, Materialien oder Beurteilungskriterien haben sie laut Mehrheit der Lehrkräfte kaum Einfluss. Lediglich bei der Aufstellung von Klassenregeln dürfen sie meist mitentscheiden (86 %). Nur 33 % der Lehrkräfte geben an, dass Schüler:innen bei schulweiten Entscheidungen in größerem oder mittlerem Umfang mitbestimmen können. Dennoch hält mehr als die Hälfte der Befragten die bestehenden Partizipationsmöglichkeiten für ausreichend.

Beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht überwiegt Skepsis: Drei von fünf Lehrkräften befürchten negative Auswirkungen auf die Lernentwicklung, erkennen aber zugleich Potenziale für personalisiertes Lernen. Etwas mehr (62 %) fühlen sich im Umgang mit KI-Tools unsicher. Mehr als die Hälfte nutzt sie bislang selten oder gar nicht (55 %), 45 % greifen regelmäßig auf KI zurück, etwa zur Aufgabenstellung oder Unterrichtsplanung (56 %).

Möchten Sie noch mehr zu den Ergebnissen erfahren? Hier können Sie weiterlesen.